TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Para el caso especifico de la tecnología e informática es importante tener en cuenta como en el lenguaje del siglo XXI, la calidad de la educación debe enriquecerse con el aprovechamiento de los grandes avances en tecnología de la comunicación y la informática. Estas tecnologías no solo deben contribuir a ampliar coberturas, sino también a mejorar calidad gracias a los tres hitos tecnológicos de estos años: la virtualidad, la interactividad y las redes de comunicación. Colombia ha adoptado estrategias que se aprovechan para la educación, las nuevas tecnologías, de manera que se asegure a las generaciones siguientes el acceso al conocimiento más actual y de frontera, la información, el desarrollo de habilidades y las comunicaciones con otros grupos culturales y centros académicos.

La Institución Educativa Eduardo Santos (Medellín - Antioquia - Colombia) en el aspecto pedagógico,  ha adoptado un modelo pedagógico fundamentado en las teorías del aprendizaje autónomo, el cual pretende enmarcarse dentro de una postura que facilite a las personas el desarrollo de la habilidad de aprender a aprender, que implica además, del desarrollo de estrategias de aprendizaje adecuadas y habilidades para la autorregulación personal. (Denise Caroline Argüelles Pabón, Nofal Nagles García. Segunda edición: octubre del 2004.)



Esta área es un componente curricular con evidentes posibilidades como elemento integrador de diversos

conocimientos, se debe enfatizar que en la institución educativa es donde adquiere un valor que supera la visión

epistemológica de “área de conocimientos” y se constituye en “área de formación” fundamental para el desempeño de los alumnos. Las constantes manifestaciones de la tecnología en todos los contextos de la vida cotidiana, obligan a la preparación de los individuos en torno a ella, por lo tanto la relación con la tecnología debe pasar del simple uso, sin conocimiento de causa – efecto, al nivel de comprensión y desarrollo, para superar los esquemas tradicionales donde se ha marginado el estudio, desarrollo y uso de “instrumentos tecnológicos” (artefacto – sistema – proceso) como tarea académica al uso esporádico en laboratorios y talleres.